今天的中国经过几十年改革开放，正发生着日新月异的变化，国家政治、经济、人文环境大为宽松，从政府到百姓都能以越来越开放的姿态，迎接四海各地宾客和文化，将中国融入人类世界大家庭中。 中国目前而言，政府工作主要侧重点在于招商引资，引进国内外成功大企业入驻，给当地政府带来可观的税收和GDP业绩。对政府官员而言，你有钱投资吗才是关键，你是国内外已经成功的知名企业吗才是台阶。于是乎，商界名人可雄霸当地几十年，新人新项目很难崭露头角，成功的大企业的确也在创新，他有足够充裕的资金，但就整个社会而言，却又显得曲高和寡。 在中国，普通人创业何其艰难，由于缺乏创业者与投资者之间良好的沟通渠道，有钱的安于做一些四平八稳、无大发展空间的生意，有创新没钱的很难找到政府或民间的投资渠道，在人情经济盛行的中国，创业者往往为了获取立项和资金，耗费大量精力和囊中羞涩的钱袋，打点有关领导和人物，而这些人的视野和水平往往又限制了识别创业的黄金与宝石，于是乎一些本该创新于世的好项目，或被扼杀，或被某些长官意志改得面目全非。在中国社会，当你与朋友聊到某个创新想法时，经常会听到“愿望是美好到实现是几乎不可能的”之内的话，足见中国社会对每一项创新意识认同的不容易，既然认同都不容易，找机构投资当然就无从谈起了。 记得一位世界经济学家讲过：一个经济社会的活力取决于中小企业的生存环境和发展能力。中国目前着眼的中小企业只是几百万乃至几千万资产的企业，有固定资产抵押才可获取宝贵的项目开发资金，那还有千千万万无固定资产抵押的创业者呢，无数闪光的创新思维可能就在其中，但他们的梦想实现难道真的只能在梦中吗？ 无论是在我生活的地方，还是在网络上；既有平民百姓，也包括教育行政部门，甚至到政府最高层，最近几年来，教育越来越成为人们关注的热点。尽管政府部门一如既往的强调教育在发展、在进步，但从老百姓激愤的情绪中不难看出，国民对教育的现状是非常不满的。调查显示，人们普遍认为，最近十年来的教育水平不但没有提高，反而是在下降。 那么导致教育水平下降的原因到底是什么呢？ 抛弃那些鸡零狗碎的个体原因不提，老百姓和政府部门都承认的原因是------教师队伍的素质有了明显的下降！ 于是有相当多的老百姓开始在各种场合、各种媒体大骂教师，以发泄对教育的不满； 于是政府拿出大把的钱用来培训老教师、培养新教师，试图提高教师队伍的整体素质； 于是教师们每年都要极不情愿的交钱参加所谓的继续教育------ 但是，几年下来，教育的情况并没有得到改善，人们依旧不满，政府依旧着急！ 那么，是教师队伍素质下降这个病因找得不准吗？ 先让我们来比较一下十年前后教师队伍的构成吧！ 上世纪七十年代末，随着高考制度的恢复，在全国范围内迅速形成了一个尊重知识，重视教育的大环境。当时，一大批文革前城市大学毕业生或在城市，或在农村，纷纷走进课堂，成为教师队伍的中间力量。这些教师历经十年磨难后，知识没有荒废，热情空前高涨，几乎没有什麽准备工作，就使教育系统这个文革的重灾区立即步入了正轨。现在还被老百姓津津乐道的正是这批教师！可惜的是，这批人老了，逐渐退下来了。 我们再来看看目前教师队伍的构成情况。当上面所说的老教师们退休后，现在四十岁左右的教师应该是各校的骨干。可是，这些教师正是恢复高考以后上的师范院校，他们在高考时、在参加工作时、在参加工作后都有比上面所说的老教师们多得多的选择，每一种选择实际上都是从教师队伍中挑走一批精英，剩下的教师基本上是实在没有办法出去的。即使有一部分真正热爱教育事业的人，在长期的工作中，一次又一次的失望和打击也已经使他们的热情丧失殆尽。另外，在农村，支撑教育的正是恢复高考后因为教师不足而招聘的民师，因为落实政策，他们已经转成了公办教师，可是，他们的文化素质并没有因此而提高。